Ketiga, Memilih tantangan Praktik pembelajaran yang memandu peserta didik menguasai keahlian melalui proses yang berjenjang dengan pilihan tantangan yang bermakna. Orangtua memastikan bahwa anak-anak dapat mengusai keahlian dengan berbagai pilihan cara yang sesuai dengan profilnya. Orang tua memberikan pilihan media dan cara untuk belajar atau melakukan tugas. Mendampingi anak saat belajar dan mengikuti jadwal belajar anak.
Keempat, Memberdayakan konteks. Praktik pembelajaran yang memandu peserta didik melibatkan sumber daya dan kesempatan di komunitas sebagai sumber belajar sekaligus kesempatan berkontribusikan terhadap perubahan.
Adanya kebijakan pembelajaran melaluidaring yang perlu dilakukan oleh sekolah karena adanya wabah covid, perlu diimbangidengan peran guru yang lebih mendalam. Kinerja guru dituntut sebagai bentuk profesionalitas.
Guru dipandang professional manakala hasil kinerjanya bagus. Salah satu tolok ukurnya yaitu peserta didik yang diajar mampu menyelesaikan proses pembelajarannya dengan baik.
Guru saat ini perlu melakukan pengembangan kompetensinya untuk dapat meminimalisir masalah-masalah yang ada dalam pembelajaran melaluidaring di masa pandemi ini, sehingga proses belajar lebih baik.
