Meskipun demikian para manajer atau kepala sekolah yang menggunakan suatu model yang rasional intelektual dan sistematik akan lebih berhasil dibandingkan kepala sekolah yang menggunakan pendekatan yang bersifat informal. Setiap kepala sekolah dapat memilih pendekatan yang dianggap paling sesuai dengan situasi dan kondisi yang dihadapi.
Pembelajaran jarak jauh perlu dirancang agar dapat mengembangkan kompetensi peserta didik. Kuncinya harus dapat memfasilitasi PJJ bermakna dengan cara 5 M, yaitu, pertama, Memanusiakan hubungan.
Praktik pembelajaran yang dilandasi orientasi pada anak berdasarkan relasi positif yang saling memahami antara guru, peserta didik dan orang tua. Memanusiakan hubungan dengan orang tua dapat dilakukan dengan mengetahui cara belajar peserta didik.
Kebiasaan peserta didik dirumah, latar belakang keluarga, perkembangan dan proses belajar dan kondisi orang tua termasuk pengumpulan informasi terkait waktu yang paling tepat untuk mendampingi proses belajar anak sehingga tercipta suasana yang kondusif untuk belajar
Kedua, Memahami konsep. Praktik pembelajaran yang memandu peserta didik, bukan hanya sekadar menguasai konten tetapi menguasai kompetensi yang dapat diterapkan dalam berbagai konteks. Guru dan orangtua dapat berdiskusi tentang aktivitas pembelajaran yang dilakukan dirumah. Misalnya memberikan umpan balik atau respon terhadap hal-hal yang dilakukan oleh anak dalam pembelajaran di rumah dengan mendiskusikan bersama guru.
