Kendala kepemilikan perangkat elektronik dalam mendukung PJJ dilaporkan oleh Kemendikbud bahwa sebesar 40,5 persen peserta didik yang mengalami kendala kurangnya fasilitas pendukung pembelajaran berupa laptop, android, internet, dan listrik (Kemendikbud, 2020). Sementara hal tersebut adalah modal utama untuk mengikuti pembelajaran daring.
Kedua, kemampuan ekonomi orangtua peserta didik dalam pembelian kuota internet. Dalam situasi pandemi ini banyak masyarakat yang kehilangan pekerjaan atau menurun pendapatnya karena dirumahkan sementara waktu.
Rendahnya kemampuan ekonomi mengakibatkan tidak sanggup berlangganan wifi, atau membeli quota dan paket data. Hal ini membuat peserta didik tertinggal dalam mengikuti pembelajaran dan informasi yang ada.
Ketiga, Kemampuan literasi yang rendah. Pelaksanaan aktivitas belajar dirumah dengan media daring menuntut guru dan peserta didik untuk menguasai media dan aplikasi yang beragam.Dalam pembelajaran berbasis daring, aktivitas literasi terhadap teknologi dan pengusaan media yang beragam ini sangat menentukan.
