Menurut Bastiar, tujuan metode artikulasi bagi peserta didik adalah untuk membantu peserta didik dalam mengungkapkan kata-kata dengan jelas dan mengembangkan pengetahuan. Serta, pemahaman dan kemampuan peserta didik terhadap disiplin ilmu.
Kegiatan metode atrikulasi juga melatih peserta didik menggali dan menyampaikan ide, gagasannya kembali berdasarkan interaksi yang dilakukannya dengan teman pasangannya.
Model pembelajaran artikulasi tentunya mempunyai kelebihan dan kekurangan jika digunakan. Namun kelebihan motode artikulasi ini adalah menekankan kepada komunikasi peserta didik kepada teman kelompoknya atau pasangannya.
Kegiatan yang dilakukan dalam kelompok adalah kegiatan wawancara serta menyimak apa yang disampaikan teman kelompok lain. Kesempatan bertanya, menyampaiakan pendapat untuk berbicara diberikan kepada tiap peserta didik.
Selanjutnya , untuk langkah-langkah kegiatan metode artikulasi dapat diperhatikan metode pembelajaran yang ditauangkan oleh Amri (2013):
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
Guru menyampaikan materi pelajaran sebagaimana biasa
Untuk mengetahui daya serap peserta didik, bentuklah kelompok berpasangan dua orang
Menugaskan peserta didik satu dari pasangannya menceritakan materi yang baru diterima , pasangan lain mendengarkan samabil membuat catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga dengan kelompok lain.
Menugaskan secara bergiliran/ acak menyampaikan wawancaranya dengan teman pasangannya.
Guru mengulangi kembali / menjelaskan kembali materi yang belum dipahami peserta didik.
Kesimpulan / penutup
