Ketiga, mengusahakan suasana seperti bermain dalam belajar. Suasana informal yang santai dalam kelas, dengan pemberian tugas kegiatan yang menyerupai game atau kegiatan interaktif sangat disenangi oleh peserta didik. Mereka harus menyadari bahwa kegiatan itu mempunyai tujuan yang serius yaitu mengembangkan kemampuan kreatif mereka, untuk pengenalan dan pemahaman diri.
Keempat, mendorong berpikir kreatif. Hendaknya kegiatan pembelajaran dalam kelas juga merangsang berpikir kreatif, di samping penalaran yang logis. Berpikir kreatif ialah berpikir untuk menemukan banyak kemungkinan jawaban atau ide terhadap sesuatu masalah dan menuntut kelancaran, keluwesan dan orisinalitas dalam berpikir.
Kreatifitas juga erat hubungannya dengan kesehatan mental. Orang yang sehat mentalnya akan dapat melaksanakan kreatifitas yang tinggi. Kunci utama dalam merangsang kreatifitas peserta didik adalah memperlakukan peserta didik sesuai dengan pikirannya, bukan sebaliknya yakni memperlakukukannya sesuai dengan pikiran kita sebagai guru
Akhirnya, dengan merangsang kreatifitas peserta didik, diharapkan akan muncul proses pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna sesuai yang dituntut dalam standar proses. Guru yang profesionallah yang bisa membangun kreativitas peserta didiknya. Semoga.
