Ketiga, dalam menyampaikan materi pelajaran di kelas sebaiknya seorang guru matematika menggunakan media-media yang dapat menarik perhatian siswa, sehingga siswa lebih terpacu dan terpancing dalam menerima materi pelajaran. Gunakan media yang bervariasi, mulai dari alat-alat sederhana seperti contoh kecilnya batang tebu yang dapat kita gunakan untuk penemuan rumus volume tabung sampai pada penggunaan media elektronik seperti gambar-gambar animasi dengan menggunakan macro media flash player, dsb.
Keempat, untuk selingan ditengah pembelajaran berikan cara-cara menghitung cepat kepada siswa sehingga mereka mengetahui bagaimana caranya. Dan jika waktu memungkinkan berikan kuis-kuis atau teka teki menarik yang menggunakan hitungan-hitungan sederhana matematika sehingga suasana pembelajaran di kelas dapat lebih menyenangkan dan menghilangkan kebekuan dan kejenuhan siswa.
Kelima, pemilihan metode yang variatif juga sangat mendukung pembelajaran matematika supaya menjadi sangat menarik, karena metode yang sesuai dan bervariasi tidak akan membuat siswa bosan dalam menerima pelajaran serta dapat mengoptimalkan potensi siswa. Guru bisa saja memanfaatkan metode pembelajaran matematika yang berkembang di luar kelas jika memang bisa membantu terciptanya belajar matematika yang menyenangkan.
