Ada dua indikator keberhasilan dari sebuah manajemen kelas.Pertama,apabila setiap peserta didik mampu untuk terus belajar dan bekerja di kelasnya dengan penuh kesadaran tanpa adanya tekanan dan paksaan. Peserta didik tidak mudah menyerah dan pasif manakala mereka tidak tahu atau kurang memahami tugas yang harus dikerjakannya.Peserta didik masih menunjukkan semangat dan gairahnya untuk terus belajar,walaupun mereka menghadapi hambatan dan masalah yang sulit sekalipun.
Kedua,apabila setiap peserta didik mampu untuk terus melakukan pekerjaan tanpa membuang-buang waktu dengan percuma. Artinya,setiap peserta didik akan bekerja secepatnya supaya ia segera dapat menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya. Hal ini akan membuat peserta didik mampu menggunakan waktu belajarnya seefektif dan seefisien mungkin.
Untuk mewujudkan manajemen kelas yang baik,ada beberapa syarat yang harus dipenuhi oleh seorang guru. Pertama, seorang guru harus profesional, menurut Desi Reminsa (2008), menjadi sosok manusia yang profesional adalah tuntutan dari setiap jabatan, pekerjaan ataupun profesi. Setiap guru harus menguasai secara mendalam materi pelajaran yang diajarkannya. Apabila keahlian semacam itu tidak dimiliki,maka gugurlah profesionalisme seorang guru.
