Sekolah penggerak adalah sekolah yang dapat menggerakkan sekolah-sekolah lain (Nadiem Makarim). Menurut Nadiem, sekolah penggerak adalah sekolah yang memiliki kepala sekolah yang tak hanya bisa mengatur operasional suatu sekolah, melainkan juga bisa mengerti proses pembelajaran siswa dan menjadi mentor untuk guru-guru di sekolah.
Aspek penting dari fungsi sekolah penggerak adalah menentukan keberhasilan pengajaran dan pembelajaran di sekolah, dan hal tersebut mempengaruhi keberhasilan siswa, baik langsung maupun tidak langsung.
Sebagai seorang pemimpin pembelajaran, kepala sekolah mesti mengelola ini dengan tepat dan efisien. Adapun faktor-faktor yang mesti dikelola dengan baik adalah iklim sekolah, iklim kelas, program pembelajaran, pengelolaan jenis sumber yang berbeda, dan keterlibatan masyarakat dan orang tua.
Iklim sekolah tidak mudah untuk didefinisikan karena menyangkut perasaan dan sikap yang dibangkitkan oleh lingkungan dan iklim di sekolah sebagaimana dialami oleh guru, siswa, orang tua, dan masyarakat (Loukas 2007). Iklim sekolah juga menyangkut kebutuhan dasar, seperti keteraturan dan keamanan di sekolah yang memiliki pengaruh kuat terhadap motivasi dan pembelajaran, baik guru maupun siswa.
