Dalam hal merencanakan pembelajaran, seorang guru harus memperhatikan kurikulum, membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, memilih media dan model pembelajaran yang cocok untuk suatu materi ajar, agar peserta didik mengerti dan bisa memahami konsep-konsep yang diajarkannya. Sebagai acuan, seorang guru harus memperhatikan standar proses sebagaimana yang diatur dalam peraturan menteri pendidikan nasional nomor 41 tahun 2007.
The Center for Reseach on Educational Policy dari University of Memphis membuat indikator kualitas pembelajaran, Pertama, lingkungan fisik yang kaya dan merangsang. Kedua, iklim kelas yang kondusif untuk belajar. Ketiga, harapan jelas dan tinggi para peserta didik. Keempat, pembelajaran yang koheren dan berfokus.
Kelima, wacana ilmiah yang merangsang fikiran. Keenam, belajar otentik. Ketujuh, asesmen diagnostik belajar yang teratur. Kedelapan, membaca dan menulis sebagai kegiatan reguler. Kesembilan, pemikiran matematis. Kesepuluh, penggunaan teknologi secara efektif.
