Keempat, berfikir kritis, materi pembelajaran biologi harus diperkaya dengan kebutuhan peserta didik, untuk berfikir kritis dan analitis. Sesuai dengan standar internasional, sehingga peserta didik mampu berkompetisi dalam ajang internasional, seperti lomba olimpiade biologi.
Kelima, penggunaan informasi teknologi, berikan kebebasan bersyarat bagi peserta didik dalam menggunakan teknologi informasi dalam mengeksplorasi materi biologi. Sehingga guru biologi bukan satu – satunya sumber belajar biologi bagi peserta didik. Dengan adanya inovasi pembelajaran yang dilakukan guru biologi, diharapkan akan dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkandan membuat peserta didik memperoleh pengalaman langsung didalam proses pembelajaran.
