Apabila dalam menulis cerpen, masih terdapat kecendrungan aktivitas negatif,masih adanya siswa yang tidak terbantu memahami materi, meyelesaikan tugas, dan tidak merasa peduli atau bertanggung jawab dan masih ada siswa kurang termotivasi.Makadilanjutkanlagipadasiklusberikut, yaitu;1) Materi pembelajaran perbaikan atau pengayaan.2) Kompetensi yang harus dicapai siswa.3) Aspek penilaian
Pembelajaran dengan mengunakan metode kooperatif inkuiri,dapat disimpulkan bahwa mampu memotivasi dalam menulis cerpen, perhatian siswa terhadap pembelajaran semakin baik., menulis siswa aktif dan kreatif, berdiskusi siswa aktif, berpikir kritis, tepat dalam bertanya dan mengemukakan pendapat, menjawab pertanyaan dengan tepat.
Lengkap, di versi cetak The Public:
Edisi 21/Th.III/26 April -2 Mei 2016
Edisi 21/Th. III/26 April – 02 Mei 2016 (Terbit Tiap Senin)
