Murid audio dan visual juga merasa senang dengan adanya penayangan Youtube di awal pembelajaran. Murid visual juga memanfaatkan komik sebagai sumber belajarnya. Untuk murid kinestetik bisa bereksplorasi lebih jauh dan berulang kali dengan memanfaatkan GeoGebra.
Hasilnya sangat efektif terlihat dari respon murid pada saat refleksi yang dilaksanakan di akhir pembelajaran. Murid menjadi mampu memanfaatkan Aplikasi GeoGebra dalam pembelajaran matematika.
Tidak hanya di kelas, mereka bisa mengulang kembali pemanfaatan GeoGebra. Karena tersedia dalam bentuk aplikasi (unduh di Play Store) dan juga berbasis web.
Kebutuhan belajar murid terpenuhi dengan adanya pembelajaran berdiferensiasi. Yang diawali dengan asesmen awal kognitif dan non kognitif. Lalu diakhiri dengan refleksi.
Respon murid terhadap praktik yang telah penulis lakukan sangat baik. Dibuktikan dengan adanya testimoni murid setelah melaksanakan pembelajaran. Terlihat bahwa murid semakin senang belajar matematika.
