Kegiatan pembelajaran menggunakan barang-barang yang ada di sekitar lingkungan rumah. Seperti kegiatan membilang garpu di dapur, kolase daun di sekitar rumah, anak mewarnai dan kegiatan menanam bunga serta kegiatan lain yang dekat dengan anak. Pada pembelajaran ini dokumentasi kegiatan anak dijadikan sebagai bukti penilaian.
Media selanjutnya adalah TV edukasi dan radio edukasi yang berisi tentang beberapa konten materi pembelajaran.
Keseluruhan pendekatan di atas sama-sama memiliki kekurangan dan kelebihan, akan tetapi guru dapat menyesuaikan dengan kondisi yang ditemui dilapangan. Penambahan home visit oleh guru yang dijadwalkan juga sangat membantu memenuhi kebutuhan belajar anak. Tidak hanya kebutuhan secara materi pelajaran, akan tetapi juga dukungan emosional yang membangun kedekatan anak dengan guru. Bahkan juga edekatan guru dengan orang tua.
