Karena situasi mereka akan terus menerus berubah. Kita juga diminta untuk menyesuaikan perencanaan kita dengan situasi pembelajaran siswa di tempat.
Hal ini merupakan bagian tersulit bagi kita. Namun, tanpa penyesuaian semacam itu, suatu pelajaran akan menjadi tidak menarik dan tidak diminati oleh siswa. Pada akhirnya, siswa akan kehilangan konsentrasi mereka terhadap pelajaran.
Karena itu, tingkat pemahaman siswa tidak akan bisa meningkat. Jadi, kapan dan bagaimana kita menilai apakah RPP kita harus disesuaikan? Ini merupakan pertanyaan yang cukup sulit. Namun, yang pasti untuk membuat penilaian yang lebih baik.
Maka sangatlah penting bagi kita untuk terus-menerus memperhatikan sikap dan ekspresi wajah siswa secara seksama. Begitu mereka memperlihatkan kesulitan atau ekspresi wajah tidak berminat, maka pada saat itulah kita dapat membuat penyesuaian pada RPP kita menjadi realitas pembelajaran siswa.
Baca Juga :
