Banyak peserta didik yang mendapatkan nilai bagus dirapor, namun setelah mereka diminta berbicara dalam bahasa Inggris untuk menyampaikan ide dan pendapat mereka, mereka akan kesulitan.
Peserta didik banyak juga yang tidak menguasai keterampilan berbicara. Mereka seakan-akan tidak memiliki rasa percaya diri, takut dicemooh oleh temannya dan takut salah dengan apa yang diucapkannya.
Menurut Syarifuddin (2007) pembelajaran Bahasa Inggris adalah suatu usaha untuk menciptakan kondisi belajar yang memungkinkan peserta didik berintegrasi dengan objek belajar, untuk memahami objek belajar dalam rangka memperoleh kepandaian atau ilmu yang bermamfaat baik bagi diri sendiri maupun orang lain.
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa belajar Bahasa Inggris merupakan usaha untuk memperoleh kepandaian dalam berkomunikasi dengan teman dan lingkungan.
Dengan melihat kenyataan yang terjadi keterampilan berbicara dalam Bahasa Inggris ini memang harus dibiasakan dan dipraktekkan setiap hari. Minimal saat belajar Bahasa Inggris kalau perlu sekolah mewajibkan setiap orang di sekolah untuk menggunakan bahasa Inggris atau melaksanakan program “ Full Day English” pada hari-hari tertentu.
